|
5 oktober, dat is al sinds 1994 ook Wereldlerarendag. Dit jaar staat deze dag, die ondersteund wordt door de UNESCO en Education International, in het teken van gendergelijkheid. Daarom zullen op 5 oktober het ACV en de onderwijscentrales COV (Christelijk Onderwijzersverbond) en COC (Christelijke Onderwijscentrale) een aantal scholen bezoeken om er het nieuwe ACV magazine rond gender ‘G-magazine’ uitdelen. Het eerste nummer van dit nieuwe magazine is immers aan gender in het onderwijs gewijd. Want gendergelijkheid en onderwijs , dat heeft heel veel met elkaar te maken. Het is opvallend dat meisjes en jongens ondanks allerlei sensibiliseringscampagnes nog steeds ‘traditionele’ studiekeuzes maken. Genderstereotypen in het onderwijs, heet dat dan. Meisjes kiezen nog al te vaak voor de ‘zachte’ studierichtingen zoals zorg, welzijn, talen en onderwijs. Terwijl jongens vaak de keuze maken voor economie, techniek, exacte wetenschappen,… de ‘hardere’ richtingen dus. Dat die studiekeuzes gevolgen hebben voor hun latere carrière spreekt voor zich. Die keuzes weerspiegelen zich trouwens ook in de samenstelling van het lerarenkorps. Langsom meer wordt het onderwijs een vrouwenzaak, zeker in het kleuter- en lager onderwijs (meer dan 80% vrouwen). Ook in het secundair onderwijs werkt een meerderheid van 60 % vrouwen. Terwijl een goede mix van man en vrouw in het klaslokaal net heel belangrijk is om roldoorbrekend les te geven. En om zo de bovengeschetste stereotypische studiekeuzes te doorbreken. Meer aandacht voor gendergelijkheid in de lerarenopleiding kan zeker helpen om genderstereotypen in het onderwijs te doorbreken. Evenzeer dringen ACV , COV en COC aan op een personeelsbeleid in het onderwijs dat meer oog heeft voor gendergelijkheid. In het debat over de loopbaan van leraren mag dit aspect niet ontbreken. Belangrijk om meer mannen aan te trekken is dat de positieve kanten van het beroep worden belicht en dat de maatschappelijke status van het beroep verbetert. G-magazine: www.g-magazine.be
www.facebook.com/gendermagazine
|